在線學(xué)習需回歸教育規律

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在線學(xué)習需回歸教育規律

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在線學(xué)習需回歸教育規律

【概要描述】教育是精耕細作的慢活，就(jiù)像農業一樣(yàng)，育人類似于育苗，有其内在的規律，急不得、快不得、多不得。今年以來，教育部等部門規範全國(guó)性競賽活動，整頓治理校外培訓機構、防控青少年近視，以及禁止商業活動進(jìn)入學(xué)校，都(dōu)是要改變當前民辦教育機構所造成(chéng)的教育超前、惡性競争等現象，讓教育回歸到其内在規律。對(duì)于在線教育企業而言，一方面(miàn)這(zhè)帶來了巨大的機會(huì)，政府加強對(duì)線下民辦教育培訓機構的規範化管理，將(jiāng)有利于形成(chéng)市場空白，這(zhè)爲

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　　教育是精耕細作的慢活，就(jiù)像農業一樣(yàng)，育人類似于育苗，有其内在的規律，急不得、快不得、多不得。今年以來，教育部等部門規範全國(guó)性競賽活動，整頓治理校外培訓機構、防控青少年近視，以及禁止商業活動進(jìn)入學(xué)校，都(dōu)是要改變當前民辦教育機構所造成(chéng)的教育超前、惡性競争等現象，讓教育回歸到其内在規律。對(duì)于在線教育企業而言，一方面(miàn)這(zhè)帶來了巨大的機會(huì)，政府加強對(duì)線下民辦教育培訓機構的規範化管理，將(jiāng)有利于形成(chéng)市場空白，這(zhè)爲在線教育機構利用互聯網，擴大優質教育資源的覆蓋面(miàn)提供了難得的機會(huì)。

　　有兩(liǎng)個數據可以提供論證。一是據統計，全國(guó)共摸排校外培訓機構400532所，存在問題機構272175所，在整改過(guò)程中，預計將(jiāng)關停一批不規範的校外培訓機構。

　　二是某些校外培訓機構抓住機會(huì)，大力推進(jìn)網校建設，發(fā)布了一系列素質教育産品，學(xué)生人次同比增長(cháng)一倍多，這(zhè)充分說明線下整頓，帶給線上的巨大機會(huì)。另一方面(miàn)這(zhè)也是一項挑戰，對(duì)于在線教育企業而言，縱有互聯網的技術優勢，但也明顯存在教師隊伍質量不高、課程體系建設周期長(cháng)、互聯網轉化率走低、獲客成(chéng)本增加等難題，回歸教育規律，就(jiù)必須調整産品方向(xiàng)，不隻是局限于傳統的補習、培優等應試業務，而應該著(zhe)眼于素質教育領域發(fā)力;還(hái)必須做好(hǎo)學(xué)校教育補充，打通校内校外數據，提高補習、培優的效率。

　　今年一系列的政策顯示，民辦教育應當要發(fā)揮對(duì)公辦主渠道(dào)、主陣地的補充作用，要善于做好(hǎo)服務、唱好(hǎo)配角，解決公辦教育不好(hǎo)解決、不方便解決、不能(néng)夠解決的問題。哪些問題是學(xué)校不好(hǎo)、不方便、不能(néng)夠解決的問題呢?就(jiù)是公辦體制下，資源配置效率過(guò)低、對(duì)接失敗而導緻的問題，例如三點半難題，就(jiù)是學(xué)校不好(hǎo)解決的問題，民辦教育可以積極進(jìn)入。還(hái)有針對(duì)家長(cháng)日益多樣(yàng)化的素質教育需求，以及新高考背景下學(xué)校課程資源不足，如何解決實現選課走班的問題等。

　　當下，在線教育領域做得比較好(hǎo)的如在素質教育、新高考領域裡(lǐ)的企業，看準的都(dōu)是這(zhè)些學(xué)校不好(hǎo)解決、不方便解決、不能(néng)夠解決的難題。對(duì)于在線教育企業來說，回歸學(xué)校主渠道(dào)，需要這(zhè)些轉變：一是要轉變觀念，要從主角意識，轉向(xiàng)爲學(xué)校服務的配角意識，爲紅花綻放，甘當綠葉;二是要轉變重點，要將(jiāng)企業的産品重點，轉向(xiàng)學(xué)校關注的熱點難點問題上;三是要轉變市場，盡管2B的業務難度很大，但卻是效率較高的方式，應當把市場重心轉向(xiàng)學(xué)校，積極探索2B的可行模式。最後(hòu)一點轉變，在當下教育部禁止商業活動進(jìn)入學(xué)校的背景下，要講究方法創新，要确保産品能(néng)夠聚焦學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(cháng)的需求，用産品本身來說話，切忌用力過(guò)猛。

　　盡管目前在大力氣整頓校外培訓機構，規範民辦教育的辦學(xué)，但是從政策方向(xiàng)來看，教育部仍然在大力倡導通過(guò)信息化手段，尤其是移動互聯網、大數據、人工智能(néng)等技術，來創新教育、引領教育。在今年征求意見的《民辦教育促進(jìn)法實施條例》中，就(jiù)明确提到了在線教育的相關規定。在線教育行業是新生事(shì)物，很多創新剛剛起(qǐ)來、方興未艾，從管理的角度來說，先是鼓勵，鼓勵通過(guò)技術來創新教育，再是觀察，觀察利弊，是否有違反教育規律的地方，到最後(hòu)是規範發(fā)展。

　　今年以來，相繼出台了防控近視的有關意見，對(duì)學(xué)生使用電子産品進(jìn)行了規範，但這(zhè)隻是涉及一小部分，而且從實施過(guò)程來看，規範學(xué)生使用電子産品，隻是手段而不是目标。總體來看，當前對(duì)于在線教育，對(duì)于教育信息化仍然是鼓勵的。在線教育企業應當緊緊抓住這(zhè)個機會(huì)，進(jìn)一步發(fā)展人工智能(néng)、大數據等核心技術，做好(hǎo)人工智能(néng)等核心技術在教育領域的應用，幫助學(xué)校、老師、家長(cháng)和學(xué)生解決難題，提高學(xué)校資源配置的效率，優化資源配置的結構和機制，擴大優質資源的覆蓋面(miàn)，提高學(xué)生學(xué)習的效率，提升學(xué)生的思維和能(néng)力。

　　梁山不僅一本《水浒傳》名揚天下，更以其悠久的曆史、豐富的文化底蘊和秀美的風景成(chéng)爲中外遊客向(xiàng)往的旅遊勝地。坐落在梁山腳下的山東長(cháng)江水浒文化傳媒有限公司是一家享譽全國(guó)的知名圖書公司，公司始建于2000年，注冊資金4000萬元，下設稿件部、市場銷售部、倉儲部、印刷廠四大職能(néng)部門，共三十多個科室，現有員工500多人。大家以敢爲人先、永不滿足的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強，實現了公司跨越式發(fā)展。公司主要出版人教、蘇教、魯教、湘教等十四個版本的高中配套教輔、工具書等，單品種(zhǒng)達1000多個、目前産品通過(guò)ISO9001國(guó)際質量管理體系認證并獲得國(guó)家二級圖書發(fā)行資質，是教輔出版發(fā)行領域的大型企業。

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